Ｇくんは、ちょっと私たちとはちがう世界を生きている。

そんなＧくんが、「Ｇくん、こんにちは。」というと、

「こんにちは。」と返してくれるようになった。

うれしくて、つい、会うたびに繰り返す。

 

そんな今日この頃、目を見張る光景を見た。

それは、Ｒちゃんが、魚をはさみで切っている様子を、

隣に座って、じーっと観察している姿だった。

その視線は、あきらかにＲちゃんの手の動きにロックオンされていて、

その過程を見ていた。

そして、Ｒちゃんが私の視線に気づき、

「あ、まみこ先生。」というと、それに合わせて、こっちを向いた。

 

奇跡。

 

思えば、そんな兆しはいろいろあったわけだが、

いやはや、すごいじゃないか。

 

起こっていることに興味を持つことはあっても、

人の動作に興味をもつとか、その過程を眺めるとか、

人と対象を共有するとか、そういうことは、苦手な傾向を持つ彼が！

フンガー。

というほど、私の心は興奮した。

 

そこで、魚を担任からもらい、

「Ｇくんも、これやる？」と尋ねると、

瞳孔が開いた。

「はさみ、持っておいで。」というと、

すぐに向かう。

 

そして、一緒に切る。

一生懸命だ。あれこれあれこれ、私が持ち方を教えると、

その言葉を繰り返しながら、彼も工夫する。

私は何度も手を切られそうな気がして、

「おいっしょ～。」とよけながら、紙を支える。

 

できた。

 

「色塗るか。

　クレパス持っておいで。」

というと、すぐに自分のものをとってくる。

 

まず、目を描かせたいと思った。

「目～、描いて。

　目。

　目～。」

と、彼の顔をのぞきこんで目を強調する。

 

すると、彼は青のクレパスを取って、

「目～。」

と言いながら、目を描いた。

それは、なんというか、丸のような線のようなものであった。

 

それから、「うろこー。」というと、

「うろこ。」と繰り返して、塗り始めた。

しっぽから、いろんな色を変えて、ぎざぎざと塗る。

それは、正面のＲちゃんの塗り方と同じ、

虹のようなグラデーションをもつ塗り方だった。

 

できたー！！と共に喜び、

後ろに名前を書く。

二人の先生に「見せに行って、」というと、嬉しそうに見せに行った。

二つ目やるかなと思いながら、誘うとすぐに乗ってきた。

さっきよりも、意識してはさみを開いた。

そのとき、口も一緒に開いていた。

ははは。

そして、今度の目は、もっと意識して丸く描けた。

それから、ウロコを塗っていると、

先生から片付けの声がかかった。

 

すると。

彼の塗る速度が速くなった。

 

あぁ。

なんて、幸せなんだろう。

彼が、私たちに開かれてきた。

彼の世界が、私たちの世界とつながってきた。

 

奇跡を見るような幸せ。

 

子どものすてき。