課外の硬筆に行かないとごねるK氏。

お母さんが、どんな思いをしてお金を払っているか。

そして、勉強は人生の武器である、

と、説得する。

結局、「行かんのやったら、まみこ先生と職員室でやるぞ」、

という言葉に、それならと行く方を選ぶ。

ところが、行ったら行ったで、まわりの邪魔しかしないので、

「それは、もっともしてはいけないことである」、

と職員室に連れていく。

 

そこで、「ん」という字が書けないらしいので、

「うんこ」を練習することにする。

案の定、「ん」という字に時間を要した。

私は、「まぁ、これでいいんとちゃう？」と思ったが、

本人は、どこか浮かない顔をしているため、

「戻るときに、ちょっとここを重ねたらいいわ。」

という、字のアドバイスをする。

その通りにするＫ氏。

 

すると、ニッと顔にお花が咲いた。

「納得」というお花である。

 

あぁ、それで、やる気を失うのか、とわかった。

視覚がいい子はズレに敏感で、

自分に厳しいことが往々にしてある。

きっと、彼もそれであった。

 

みんな、大変やなぁ。

だが、彼は、俄然やる気が出て、

居残りを率先してやった。

 

つまづきの中味は、良さの裏返しだったりする。

それを小学校でも、理解してもらえるといいね。

 

子どものすてき。