前置きが長すぎたが、ここからが本題である。

 

プールの時間のことである。

彼が、Kくんに何か必死で話しかけている。

Kくんは、うん、うん、とうなづいている。

そして、おもむろに、N氏は持っていた水ボールの水を、

Kくんの顔にぶっかけた。

Kくんは、ぼえっとなる。

顔面直撃である。

間近で保育者が見たら、即止める場面であろう。

だが私は、かなり離れた所から見ており、

Nくんの必死さとKくんのうなづきを見ていたので、様子を見た。

Kくんは、顔をぬぐう。

それから、またN氏は必至で何かをはなしかけ、

Ｋくんは、うなづき、また、どぷんとかける。

Ｋくんが、直撃の水をぬぐう。

それが３回繰り返され、Ｋくんは後ろを向いて、

手で止めてと伝えた。

すると、Ｎくんはすぐに止めた。

 

なんとなく、これってトレーニングだろうなと思った。

そして、損な男だのう、と思った。

きっと、まわりはびっくりして、意地悪だと思って、

なんでそんなことする、という雰囲気で包むだろう。

もし、Ｎ氏のアイデンティティが育ってなかったら、

言ってもわかってもらえないと、口をつぐんだだろう。

 

それにしても、この心のかけかたはなんだろうか。

 

その後、Ｋくんが遊んでいたボートのおもちゃを、

別の子がうばったのを見て、烈火のごとく怒り、

取り返していた。

この場面を見て、やはりあの顔面ぶっかけ事件は、

彼のトレーニングだったのだろうと思った、

 

いろんなところでハンデを持つKくんに対するこの思いやりは、

いったいどこから来たのだろう。

いろんなことを自分なりに乗り越えてきたＮくんの、

Ｎくんなりの気持ちだろう。

 

だが若干、いや求めてないです、的なかかわりであったりして、

また別の日に見たときにも、相変わらず顔面にかけていたが、

即、手の平でＫくんに拒否されており、すぐに止めていた。

これから、思春期に向けて、「相手にとってどうか」、

「相手は何を求めているのか」、「そこで何を目指すのか」ということを、

学んでいくのだろう。

 

私は、彼の思いやりが本当に嬉しかった。

そして、これから先、頼むから損しないでくれと心から願った。

 

どうか、このまままっすぐに、

いろんな大人に慈しまれて育ちますように。

 

子どものすてき