はと組で、Ａくんと紙コップ製作の絵本を読んだ。

結構、作りたいものがあって、彼は、円盤を作りたくなった。

 

普通は、よし！と盛り上がるところだが、

今回は違う。

 

彼は、私に紙コップをもって来てといった。

「いやぁ、ないんじゃない。」というと、

じゃあ、職員室にあるはずだから、持ってきてという。

「でも、飲んでないじゃん、新しいの使うの？

　これも、飲んだ後のって書いてありますけど。」

 

ふくれっつらをするＡくん。

「Ａくん、この間、まみこ先生と会うたろう。

　あのとき、幼稚園でＡくんて頑張ってるなぁって思ったわ～。

　だって、あなたずっとわがまま言ってたもんね。

　お母さんとお父さんに。

　幼稚園では、そんなことないもんなぁ。

　よう、頑張ってるわ。」

 

「で、何？

　今みたいなとき、怒るわけ。おかあさんに。

　もう！紙コップ、もってこい！わぁ！って。」

というと、

 

「うん。」とうなづきかけて、首を振り、

 

「お母さん、やさしい。

　Ａにやさしい。

　かわいいし。」

 

今、私の顔を見ていったな。

 

「そりゃそうや。おかあさん、美人やし。

　やさしいんや。

　ほんなら、こんなとき、

　Ａくんにどうぞ、紙コップって、くれるんかいな。」

「うんそう。」

「そうか。ここは違うね。」

 

（いや、私でなければ、渡すであろう。

　だって、作ってみたいっていう意欲はとても自然なものだものね。）

 

彼は、少し考え、ぱたんと本を閉じ、

「いいわ、お家でやる。」といった。

「そうしい、そうしい。」

ということで、嫌味満載なお互いの会話のわりに、

雰囲気は丸かった。

 

それから、彼は、使いかけの折り紙と鉛筆を持ってきて、

家でできるように、作りたいページを書いてくれという。

なるほど、それは実にごもっともである。

 

とうわけで、私は、ちょいと省略してそれを書き写した。

彼は、それをじっと見ていた。

そして、紙コップと書いてあるかどうか、

強調確認してきた。

「紙コップがいる」ということをきちんとお母さんに伝えたいらしい。

なるほど。

上に「紙コップ」とデカく描くと、

とても納得して受け取った。

 

作ってきたら見せてね、というと、うんとうなづいていた。

楽しみだな。