子どもは、言葉の世界にまだおらず、

感覚の世界にいる。

自分の思いも、はっきりわかるわけではないから、

言葉にするのはとても難しい。

夏休みにたくさんできたであろう思い出についても、

原稿用紙30枚は書けるであろう体験も、

はふはふ言いながら、

 

「あのね、動物園に行ったが。」

 

である。

その、短い言葉を一生懸命発する様子から、

何かすごく心を動かしてきたのだろうなと推測する。

 

保育者は、子どもの言葉にならない思いを読み取り、

くみ取ることが求められる。

おそらく、最も必要とされる専門性である。

 

しかし、子ども理解は、自分と言う器でしか為しえないために、

非常に難しい側面を持っている。

先日も、深く反省すべきできごとがあった。

考えてみれば、そんなことだらけではないだろうか。

 

わかってもらえないのは、つらいものである。

伝える機会や方法が合わず、せめて態度で示そうとしても、

一向に伝わらないと、激しい失望感と徒労感で満たされる。

相手が、別の境地に住んでいると、もうお手上げである。

 

子どもは、どうだろう。

われわれは、プロであるから、お手上げにするわけにはいかない。

わかったところから、最善を尽くすしかない。

個人の至らなさは、チームで乗り越える。

 

保育は厳しい世界。

 

保育のすてき。