今、地域の中学校がなかなか大変なことになっていて、

授業参観に行ってきた。

息子のクラスは、わりに落ち着いているらしいが、

それでも、ずっと、寝ている子がいた。

その子の笑顔は愛らしく、自己肯定感は持てていないようだったが、

類まれな手先の器用さと集中力を持っている子だった。

ただそれは、中学校の授業中には、認められない行為だった。

幼児教育の場なら、真っ先にそこに感動し、

「すごいね。」と声をかけることだろう。

ここは、子どもの興味関心から、世界を広げる場である。

 

他のクラスは、もっと深刻らしい。

教育現場において、もっとも恐ろしいことは、

本人が自分をあきらめて、まわりもあきらめることである。

どっちが先かはわからないが、

とにかくこれは防ぐべき問題だろう。

 

来年は、6クラスが4クラスになり、１クラス40人になるという。

それに伴って、先生の数も減る。

今の状況で、4か月後には、40人を１人で・・・。

緊急学年保護者会では、一気に心配の緊張が高まったようだが、

それは当然だろう。

とにかく、先生の数が足りない。

これが、参観したときの率直な気持ちだった。

おそらく、小学校でもそうだろう。

 

ただ、参観していて嬉しかったことがあった。

在園中に、そうとう手を焼いた卒園児たちが、

実に落ち着いて授業を受けていたことだった。

人生で最初に所属する社会で、愛されて育つこと、

自分はかけがえのない存在なのだと思えることが、

何よりも大事なことではないだろうか。

 

中学校の問題が中学校だけの問題とは言い切れない。

また、教師の愛が十分に伝えられる環境というものこそ、

大切にされるべきである。

 

保護者の方々は、本当に無償化を求めているだろうか。

それよりも何よりも、

子どもが過ごす場所が、安全と安心に包まれていることが、

一番重要ではないだろうか。

 

現場は、悲鳴をあげている。

どうか、無償化よりも教育環境の整備と充実に、

心を向けてほしい。